Wenn Sie jemals versucht haben, eine neue Sprache zu meistern oder nach einer Hirnverletzung die Sprache wiederzuerlangen, denken Sie vielleicht, dass es sich um Muskelgedächtnis handelt. Eine neue Studie der McGill University und der Yale School of Medicine zeigt das Gegenteil: Sprechen zu lernen hängt stärker davon ab, wie Ihr Gehirn Klang und körperliche Empfindungen verarbeitet, als von Bewegungsbefehlen aus dem motorischen Kortex.
Die Forschung
Unter der Leitung von Professor David Ostry von der McGill University veränderte die Studie die Sprache der Teilnehmer in Echtzeit und führte den modifizierten Klang über Kopfhörer zurück. Dies induzierte automatisches motorisches Lernen – die Art, die auftritt, wenn Sie Ihre Aussprache an neue Klänge anpassen. Nach dieser Lernphase verwendeten die Forscher transkranielle Magnetstimulation (TMS), um vorübergehend die Aktivität in drei Hirnregionen zu stören: dem auditorischen Kortex, dem somatosensorischen Kortex und dem primären motorischen Kortex. Sie testeten die Gedächtnisleistung 24 Stunden später.
Die Ergebnisse waren klar: Die Störung entweder des auditorischen oder des somatosensorischen Kortex beeinträchtigte die Fähigkeit der Teilnehmer, die neu gelernten Sprachbewegungen zu behalten, erheblich. Im Gegensatz dazu hatte die Störung des motorischen Kortex keinen Einfluss auf die Retention. Dieses Muster galt auch, wenn die Forscher denselben Test auf das Lernen von Armbewegungen anwendeten – was bestätigt, dass sensorische Systeme eine führende Rolle bei der Bildung des motorischen Gedächtnisses spielen.
Die Studie, veröffentlicht in Neuroscience News, stellt direkt jahrzehntelange sensomotorische Neurowissenschaft in Frage, die frontale motorische Areale als Haupttreiber des motorischen Lernens betrachtete. Wie Ostry feststellt: „Diese Studie verändert dieses Verständnis, indem sie zeigt, dass menschliches Sprachlernen weitgehend sensorischer Natur ist.“
Warum es für Ihr Gehirn wichtig ist
Diese Erkenntnis verändert unser Verständnis davon, wie Sie neue körperliche Fähigkeiten erlernen und behalten – nicht nur Sprache, sondern jedes bewegungsbasierte Lernen. Für Schlaganfallüberlebende oder Menschen, die sich von neurologischen Traumata erholen, legt dies nahe, dass die Rehabilitation sensorische Feedback-Übungen priorisieren sollte statt repetitiver motorischer Übungen. Es bietet auch eine neue Blaupause für Gehirn-Computer-Schnittstellen und Sprachprothesen: Anstatt sich nur auf die Dekodierung motorischer Befehle zu konzentrieren, sollten Ingenieure sensorische Rückkopplungsschleifen einbauen, um Geräte intuitiver und effektiver zu machen.
Was Sie tun können
Wenn Sie eine neue Sprache oder körperliche Fähigkeit lernen, aktivieren Sie bewusst Ihre Sinne. Hören Sie bei der Sprache aufmerksam Muttersprachlern zu und fühlen Sie körperlich, wie sich Ihre Zunge und Lippen bewegen. Üben Sie bei motorischen Fähigkeiten mit geschlossenen Augen, um Ihr Gehirn zu zwingen, sich auf Berührung und Propriozeption zu verlassen. Dieser sensorisch reiche Ansatz könnte die Langzeitretention verbessern.
Quelle: Neuroscience News
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